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2.5歲-6歲 創(chuàng)藝美勞
創(chuàng)藝美勞：2.5歲-6歲
教育功效：當(dāng)老師給幼兒一支畫筆、一些顏色和幾張紙時(shí)，幼兒會上下左右揮舞著畫筆，涂上一層又一層的顏色，描繪出曾經(jīng)做過、看過和幻想的事物，抒發(fā)內(nèi)心的思想情感與個(gè)性；當(dāng)老師把一塊橡皮泥交到幼兒的手中時(shí)，幼兒會不停地嘗試將泥壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體的造型與變化，醉心于對材料的探究，沉浸在創(chuàng)作的樂趣中，這份莫大的享受與滿足是美勞活動所特有的教育功效。 1、讓幼兒自由地選擇題材，構(gòu)想內(nèi)容，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力； 2、在感受和運(yùn)用各種顏色、圖案、造型的過程中，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的欣賞力和表現(xiàn)力； 3、接納和鼓勵幼兒的創(chuàng)作成果，使其更大膽和自信； 4、引發(fā)幼兒對周圍事物的觀察，擴(kuò)大豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的表達(dá)能力； 5、在繪畫、粘貼、塑造活動中，使手部肌肉得到發(fā)展，達(dá)到手眼動作的協(xié)調(diào)，幫助幼兒做好寫前準(zhǔn)備； 6、在運(yùn)用各種材料和工具時(shí)，了解掌握它們不同的特性和操作的方法； 7、與幼兒討論作品時(shí)，可學(xué)習(xí)一些新的詞匯，發(fā)展語言表達(dá)能力； 8、在繪畫和制作過程中，促使幼兒的空間、方位知覺得到進(jìn)一步的增強(qiáng)； 9、幼兒彼此之間的相互學(xué)習(xí)與相互合作，促進(jìn)其社會性的發(fā)展。 |
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